为夯实新学期教学根基，深化教育教学改革，全面提升人才培养与课程育人质量，3月4日，基础医学院在守正楼 B104 教室开展 2026年春季学期开学第一课听课活动。学院领导班子、各教研室主任、副主任及一线教师共21人参加，通过随堂听课、现场观摩、集中研讨等方式，为新学期教学工作谋好篇、开好局、起好步。本次活动重点观摩学习高洁老师主讲的《病理生理学》课程，聚焦基础医学与临床医学深度融合新模式，坚持以听促教、以研提质，取得良好实效。

黄达老师为学生讲解疾病诊疗知识

高洁老师引导学生思考讨论

本次课程创新采用基础医学与临床医学联合授课模式，是学院深化医教融合、推进教学模式改革的一次积极探索与实践。临床医学院心内科黄达老师走进课堂，在课程绪论环节结合真实临床病例，生动阐释病理生理学与临床诊疗实践的内在联系，帮助学生直观认识课程专业价值，有效激发学习兴趣与科研探究热情。高洁老师立足课程特点与人才培养目标，精心设计教学环节，通过直观形象的图片展示引导学生快速进入学习状态；课前系统梳理课程学习方法与学习资源，着力培养学生自主学习能力；教学中紧密联系生活实际与典型病例，将抽象理论知识具象化、通俗化，有机融入医者仁心、医德医风等价值引领，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。课堂设置分组讨论环节，教师充分发挥启发、引导、点拨作用，突出学生主体地位，有效提升课堂互动实效与学生参与度。

听课教师认真听课

听课教师课后交流听课心得

课后，全体听课教师围绕课堂教学组织、教学方法设计、医教融合实施路径、课程思政融入等方面开展深入研讨交流。大家充分肯定本节课教师扎实的专业功底、严谨的教学态度、精巧的教学设计以及医教融合的创新实践，同时就课堂节奏把控、讨论问题梯度设计、信息化教学手段优化运用等方面提出具体改进建议，为课程提质增效提供了多元思路。

此次开学第一课听课活动，既是对新学期课堂教学质量的一次集中检视，也是学院强化教研交流、深化教学改革的重要抓手。下一步，基础医学院将以此次活动为契机，认真梳理总结教学亮点与改进方向，抓实抓细各项教学优化措施，持续推进基础医学与临床医学深度融合，不断创新教学方法、丰富课堂形态、强化临床思维训练与课程思政引领，以更高标准、更严要求、更实举措提升课程育人质量，推动学院教育教学工作持续高质量发展。

（图/农丰羽 文/黎奥 一审/农丰羽 二审/王金花 三审/宾晓芸）